Banyak mahasiswa pertama kali mendengar istilah systematic literature review dari dosen pembimbing, reviewer jurnal, atau teman yang lebih dulu sidang. Tidak jarang reaksi pertamanya adalah
Situasinya sering begini: kamu sudah selesai menulis artikel ilmiah, sudah googling nama jurnal yang kira-kira cocok, dan sekarang halaman website jurnal itu sedang terbuka di
Kalau kamu mengetik “tahapan analisis data kualitatif” di mesin pencari, kamu akan menemukan puluhan artikel yang menjelaskan hal yang persis sama: reduksi data, penyajian data,
Banyak mahasiswa mempersiapkan wawancara penelitian dengan cara yang sama: membuat daftar pertanyaan, datang ke lokasi, lalu bertanya satu per satu. Hasilnya? Jawaban narasumber terasa pendek,
Banyak mahasiswa yang akhirnya menulis “teknik observasi” di bab tiga skripsi mereka, tapi ketika ditanya dosen: “Mengapa kamu memilih teknik itu?” jawabannya terbata-bata. Bukan karena
Bayangkan kamu sedang menyusun skripsi tentang pengalaman mantan pecandu narkoba yang sudah pulih. Atau penelitian tentang pekerja seks komersial, anggota komunitas yang tertutup, bahkan pedagang
Banyak mahasiswa yang memilih narasumber untuk skripsi berdasarkan siapa yang mudah ditemui atau siapa yang bersedia diwawancara. Akibatnya, data yang terkumpul terasa dangkal, tidak menjawab
Kalau kamu sedang mengerjakan skripsi atau penelitian kualitatif, ada kemungkinan besar kamu sudah pernah mendengar kata “triangulasi.” Dosen pembimbing menyebutnya, buku metodologi membahasnya, dan hampir
Banyak mahasiswa yang berhasil menjalankan uji reliabilitas di SPSS, mendapatkan angka, lalu bingung harus berbuat apa selanjutnya. Nilai 0,72 apakah sudah cukup? Nilai 0,63 apakah
Banyak mahasiswa yang menghabiskan waktu berjam-jam menyusun kuesioner, merapikan formatnya, memilih kata-kata yang tepat, lalu langsung menyebarkannya kepada responden. Padahal ada satu langkah yang seharusnya
